Какво е експериментално обучение?

Из experiential learning на работното място помага на хората да подобрят уменията, от които се нуждаят, за да вършат работата си. То включва откриване и отстраняване на грешки и помага за получаване на нова перспектива за работата. Служителите могат да учат сами или от другите. Въпреки че методът на experiential learning е разработен през 1974 г. от Дейвид Колб – американски учен, той все още се прилага с желание от организациите. Какво е experiential learning? Какъв е цикълът на учене на Колб? Прочетете нашата статия, за да разберете.

Experiential learning – съдържание:

1. Какво е experiential learning?
2. Цикълът на учене на Дейвид Колб
3. Стилове на учене
4. Резюме

Какво е experiential learning?

Experiential learning включва анализ на собствените професионални опити и установяване на план за прилагането им в работата. Този процес трябва да бъде подкрепен от мениджъри, ръководители на екипи и колеги. Следователно, добрата комуникация е изключително важна в този случай.

Разликата между теоретичното учене и практическото учене е огромна, и това е най-добре илюстрирано от Мел Силбърман (автор на “Активно обучение: Ръководство за техники, дизайни, примери от случаи и съвети”);

• Каквото чувам, забравям,
• Каквото чувам и виждам, помня малко,
• Каквото чувам, виждам и задавам въпроси или обсъждам с някой друг, започвам да разбирам,
• Каквото чувам, виждам, обсъждам и правя, придобивам знания и умения,
• Каквото уча друг, овладявам.

Цикълът на учене на Дейвид Колб

Подобен подход беше представен от Дейвид Колб, който разработи теория на experiential learning, наречена цикъл на Колб. Ключовият елемент на този модел е развитието на практически умения, опит и критично мислене. Въпреки че неговата методология не предоставя набор от готови препоръки и съвети, тя посочва механизми, които насърчават ефективното учене.

Цикълът на experiential learning се състои от четири етапа:

• Конкретен опит (чувстване) – планиран или случайно, какво правим и чувстваме в даден момент,
• Рефлексивно наблюдение (наблюдение) – анализ на опита и определяне на неговото значение,
• Абстрактна концептуализация (мислене) – създаване на различни концепции и идеи, които могат да бъдат приложени в подобни ситуации,
• Активен експеримент (правене) – тестване на идеи и концепции в нови ситуации.

Според Колб, когато учим нещо ново, ние модифицираме нашите минали опити, и това от своя страна влияе на нашите последващи действия. Ние наричаме този процес повторна последователност – след като последният етап е завършен, започва следващият.

Стилове на учене

Всеки човек предпочита различен начин на учене. Следователно, Колб определи следните стилове на учене, за да помогне на обучителите в адаптирането на техните методи на преподаване:

• Дивергиращ. Лицата с дивергиращ стил са чувствителни и креативни. Те обичат да събират информация и са способни да разглеждат ситуации от различни перспективи.
• Ассимилиращ. Хората с предпочитание за ассимилиращо учене са по-заинтересовани от идеи и абстрактни концепции. Те са добри в анализа и организирането на информация по ясен и логичен начин.
• Конвергиращ. Конвергиращият стил на учене включва практичен подход. Хората с конвергиращ стил на учене обичат да експериментират с идеи и да търсят полезни решения, за да проверят дали теорията ще работи на практика.
• Акомодиращ. Това е преобладаващ стил на учене. Лицата с предпочитания за акомодиращо учене разчитат на интуицията, а не на логиката.

Друга класификация на предпочитанията за учене беше предложена от Хъни и Мъмфорд:

• Активисти. Те обичат новите предизвикателства и напълно се ангажират в новите опити. Те учат най-добре, когато бъдат хвърлени в дълбокото, и когато работят в екипи и експериментират.
• Рефлектори. Рефлекторите стоят настрана, наблюдават, събират данни и внимателно правят заключения. Те трябва да имат време да вземат решения на базата на внимателен анализ.
• Теоретици. Теоретици се стремят към съвършенство. Те обичат да задават въпроси и трябва да имат ясно определени цели.
• Прагматици. Те тестват нови идеи, концепции и методи на практика. Те трябва да видят връзката между теорията и практиката, както и предпочитат конкретни примери и обратна връзка.

Резюме

Моделът на experiential learning, предложен от Колб, изглежда като изключително ефективен метод на учене, който позволява на служителите и организациите да растат. Въпреки това, някои специалисти по човешки ресурси подценяват този стил на учене, главно заради факта, че той отхвърля теоретичната основа. Въпреки това, цикълът на Колб е основата на повечето теории за управление на знанията и е отличен за бизнес коучинг.

Други ресурси: 6 стратегии за насърчаване на включването на работното място.

Ако харесвате нашето съдържание, присъединете се към нашата общност на активните пчели в Facebook, Twitter, LinkedIn, Instagram, YouTube, Pinterest.